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支教总结

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支教总结

20**年10月22日下午,作为第一批支教队员,我们于下午一点半抵达了千山区庙尔台小学。经过了简单的准备与交涉后,一点四十分我们的支教活动便开始了。

第一节课,大一的都被安排成为了大二的助教。在助教的过程中,学习到了许多教科技巧,同时也汲取了许多经验教训。张天军学长的手抄报教学很有新意,和孩子们有很好的互动;但同时由于孩子层次水平的不同,导致有的孩子因为跟不上而出现哭闹的现象,使我充分意识到一节课的准备是需要花费很多精力的。同时在教学过程中,应该尽量兼顾到每个孩子,从而避免个别孩子的闹情绪的状况。

第二节课,我是主讲。我的讲课内容是关于水果的。原来的教案是针对小班的,后来被调成了四年级。原计划以辩论的形式将孩子们分成小组来进行讨论。可是由于教学过程中,担心打乱分组会造成课堂纪律的混乱。所以使该有的互动环节变成了死板的一问一答的模式,教学的实际情况与预想的状态脱节,没有达到应有的效果。本来是一份很有创意的教案却因为我个人的教学方式出了问题,导致失去了原有的色彩。缺少了和同学之间的互动,同时,也因为低估两位学生们的水皮从而导致了整堂课进行地相对艰难。主要是以我讲述、孩子们听为主,变成了传统的教学方式,没有体现我们支教的目的与效果。同时,没有板书,也是我此次的一大失误。原先准备的一些图片也由于我个人的思维混乱没有用上。对于时间的错误估算,也使我的教学内容没有完成。总之,一堂课的整体效果显得差强人意,让我自己都很不满意。

课后,我与一些孩子进行了沟通交流。他们对我课上的所说的内容都很感兴趣,而且大部分都能够记住。所以个人认为,一些贴近孩子生活的内容应该作为教育他们或者支教的重点。

在此次支教的过程中,我认识到自己多方面的不足之处,没有办法很好的将自己所写的方案应用于实际当中,缺乏和孩子们互动的技巧,不能掌握交流的方式。所以,我希望能够多给善于做互动的学哥学姐做几次助教,从而多吸取、学习与孩子互动交流的技巧。在今后的支教过程当中,我会尽可能针对个人的问题有所突破吧。

支教真的不是简单地写好一份建安或是上好一节课。它所带给我们大学生的经验与益处是非常巨大的。同时,支教的真正目的也是为了给那些孩子带去一些东西,或多或少的让他们在我们的课堂上学会些什么。就我个人此次支教而言,我希望在今后支教中大家都能够积极准备,认真落实,加强与同学之间的互动,才能真的完成一节漂亮的课,进而做好支教工作

民生办公室——朱晓敏

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